大竹久美

　 先日、小学生男子の生徒くんに「先生はどうやってピアノの神になったの？」と聞かれました。 神って！！🤣 彼は発表会の講師演奏を聴いて神だと思ったそうです。 　 練習を頑張ったかいがありました♪ 　 ...

こんにちは♪　くみ先生です☺ 導入期の生徒さんのレッスンでは、「フォルテ（強く）」と「ピアノ（弱く）」などという音の大きさを指示する用語が出てきます。 「弱く弾くって意味のピアノって、この（楽器の）ピアノとおんなじだね😊」...

小さな頃から５年以上通ってくれているＡくん。 今はハノンのスケールを頑張っています。 調性によって、シャープやフラットの数が違う上に、指づかいもややこしいスケール… （この音は３の指だっけ？４だっけ？） レッスン中...

こんにちは♪　講師のくみ先生です。 今日はスタッカートについてお話しようと思います。 スタッカートとは、音と音をつなげないで切って弾く演奏法です。 ひとくちにスタッカートと言っても、色んな種類があるんですよ。 ...

先日、音大受験を考えている生徒さんのレッスンでブルグミュラーの「すなおな心」をしました。 ブルグミュラーのアーティキュレーションは、感覚だけで演奏してもそれなりに素敵に聴こえると思うのですが。 音大受験のための勉強にもなるし、さらに...

こんにちは😊 小手指の「かのんピアノ教室」講師のくみ先生です♪ レッスンで曲の雰囲気をつかむために、ストーリーを作ることがよくあります。 楽曲分析をすれば「調性が変わったから」「ドミナントからトニックに解決したから」などと、...